其中一名小五男童是單親家庭，平時與父親住在一起，但父親又常常不在家，老師因擔心男童，常常親自接送他上...

其中一名小五男童是單親家庭，平時與父親住在一起，但父親又常常不在家，老師因擔心男童，常常親自接送他上下課、關心他，還帶男童上教會進行課後輔導；
弱勢孩童的教育，只單靠學校老師是不足的，銘仁主張要引入社工機制，進行家庭追蹤，來協助這些孩子

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